在中华历史记忆中,大禹为何如此重要?涂山究竟在哪里?大禹与安徽有着怎样的关系?11月1日下午,“发掘辉煌历史 传承灿烂文明——第三届安徽考古走进中小学大型公益活动”第九场在合肥市香格里拉小学举行。北京大学考古文博学院新石器时代考古专业博士、中国社会科学院考古研究所安徽工作队负责人张东带领同学们循着历史记忆,回到考古发掘现场,探寻涂山古国的秘密,讲述禹会村的精彩故事。

■古籍文献多见大禹是中华历史记忆中的重要人物

“淮河岸边寻找禹迹——蚌埠禹会村的考古故事……”活动一开始,大屏幕上张东分享的主题就引起了同学们的好奇。大禹治水的故事家喻户晓,“禹迹”是什么?

“大禹是中华历史上非常重要的一个人物,《史记》和先秦历史文献曾记载,大禹开创了中国历史上第一个王朝——夏王朝。”大禹治水、禹娶涂山、禹迹九洲、禹会诸侯……在古籍、传说、神话,以及出土文献中,禹的故事更是反复出现。张东告诉同学们,禹迹就是大禹治水和巡行经过的地理空间,是古人对中国的最初表达。

“说到大禹和安徽的关系,一个重要的切入点就是涂山。”张东告诉同学们,《春秋左氏传》中曾记载禹会诸侯于涂山,《史记·夏本纪》中曾记载“禹娶涂山”。通过历史地理学考证,安徽怀远、当涂,浙江绍兴、河南嵩县、重庆江州等地都被认为与涂山有关。《水经注》中则明确记载,“禹聚”即在古时的“当涂”。“循着各种线索,在当时当涂县我们找到了蚌埠西郊的涂山。”

“蚌埠市西郊,涂山南麓,淮河东岸,有一个叫禹会村的村庄。上个世纪八十年代,当地文物工作者进行文物普查时,在禹会村南发现了龙山时代的陶器残片。”涂山-当涂-禹会,这些先秦时代的古地名在此交会,共同指向这处龙山时代遗址。禹会村的考古故事就此开启。

■不挖恐龙不为挖宝

考古更像“犯罪现场调查”

大禹的故事听得津津有味,而对于在场的同学们来说,考古则是一件神秘又新鲜的事。

什么是考古?“考古学是根据古代人类活动所遗留下来的实物遗存研究当时人们的生活及其社会状况,并进而解析人类文化与社会发展历史过程,探索其发展规律的一门科学。”考古挖恐龙吗?考古就是官方的“盗墓”?考古与收藏有区别吗?张东老师通过三个具体问题的解答帮助同学们理解考古。 “考古是通过人类活动遗存研究当时生活及社会状况,恐龙出现在更久远的年代,考古不挖恐龙。”

“盗墓是犯罪行为,考古和盗墓有本质的不同。”张东告诉同学们,考古是对古代社会的研究,盗墓则只追求经济价值,是对文化遗产的破坏。考古探索经济社会发展规律,而收藏更多是一种个人爱好。考古和收藏也不是一回事。

在张东看来,考古更像是犯罪现场调查,根据考古发掘现场的“蛛丝马迹”,复原古人的行为过程,再进一步复原当时的社会面貌。

■融通南北

4000多年前安徽就有这气质

2006年以来,禹会村考古历经三个阶段,取得了一系列重要收获。第三阶段的考古发掘工作确认了龙山文化城垣,认定禹会村遗址是淮河中游地区规模最大的龙山文化城址。

张东告诉同学们,经过科学发掘,考古人员发现,在距今七千多年前的双墩文化时期,遗址北部就有人类定居生活。 “距今7000多年的陶器什么样?我们今天带来了两件文物。”在严密的保护措施下,两件距今7000多年的陶鼎来到了“安徽考古走进中小学”活动的课堂。能在课堂上与文物面对面,孩子们激动不已。“哇塞,这也太厉害了!”“我还是第一次在学校看见文物呢!”不少后排的同学纷纷站起来,争相一睹文物的风采。

张东告诉同学们,距今4000多年前的龙山文化时期,禹会村聚落加速发展,人口剧增,集中化趋势明显,遗址南部核心区营建了城垣,城垣内外聚落有明显不同。“城乡开始分化,我们可以推断,最早的城市开始萌芽。”

禹会村遗址出土的器物组合中可以看到大量黄河流域和长江流域同时期的影响,这是文化融合的表现。“淮河中游历来就是淮夷族群生活繁衍之地,是夷夏交融的前沿。是黄河、长江中下游文明互动不可绕开的节点。”张东告诉同学们:“我们今天常说安徽‘融通南北’,从考古发现来看,至少4000多年前这种文化融合就已经出现了。”

■“小问号”现场追星

互动环节气氛爆棚

互动环节,合肥市香格里拉小学的同学们积极参与有奖答题,“小问号们”向张东老师抛出了五花八门的问题。“考古太有意思了,我们可以自己去考古吗?”“考古不挖恐龙,那恐龙化石是谁挖的呢?”“张老师,您下一次去哪里考古……”孩子们的问题,张东一一耐心解答。参与有奖问答的同学领到了奖品,张东还在送给同学们的绘本和笔记本上盖上考古队“独家印章”——手拿考古手铲的大禹,萌态十足。

第一次在安徽考古走进中小学的课堂上给小学生讲考古,张东事先做了充分的准备。“担心孩子们听不懂,想尽量讲得有趣一些。”现场同学们听得“带劲”,张东也感到很欣慰。“考古是获取历史知识的新方式、新手段,希望通过今天的活动为孩子们打开学习历史的新视角。”“希望禹会村的考古故事能印在他们的脑海中,像一颗种子,慢慢发芽,帮助孩子们更深入了解家乡的悠久历史和灿烂文明。”

“大禹治水的故事孩子们耳熟能详,今天张东老师的分享为他们揭开了故事背后的历史真相。”合肥市香格里拉小学副校长丁林玲告诉安徽商报融媒体记者,考古专家要来学校上课的消息传开后,成了孩子们这几天的热门话题。“很多同学提前看了历史相关书籍,上课前还有孩子告诉我,昨天晚上激动地睡不着。”丁林玲认为,安徽考古走进中小学活动激发了孩子们对考古的浓厚兴趣,也一定会激励他们努力学习、探索历史,传承发扬好中华优秀传统文化。

六(2)班的刘诗懿同学平时就很喜欢历史课,第一次与考古专家现场交流,小姑娘非常开心。“张老师的分享特别生动,那些历史人物和文物仿佛活了过来。”

在课堂上看到真实的文物,六(4)班的李至昊兴奋不已。“今天我认识了陶鼎、陶甗、陶豆……在久远的年代,古人发明创造了这么多的生活用具,他们真的非常聪明智慧。”听完张东老师的分享,六(3)班的王天山对考古产生了浓厚的兴趣,“有机会我想去考古发掘现场看一看。” 六(3)班的胡可馨对张东老师分享的双墩刻画符号印象深刻。“7000年前的古人一笔一划刻下这些符号,最终演化成了文字,他们真的很厉害。”

此次考古进校园活动,合肥市瑶海区方庙街道关工委、妇联以及香格里拉社区党委积极响应,参与对接,助力活动圆满进行。

通讯员 李蕾 安徽商报融媒体记者 刘媛媛

王素英 武鹏 周梅 任逸玮 杨雪娇 文/摄