本报讯 (徐昌灿) 为贯彻落实教育部关于全面加强学生心理健康教育的决策部署,深化“五育并举”育人实践,滁州城市职业学院以劳动教育与心理健康教育深度融合为切入点,推出首届“心劳共育”夏令营,探索“以劳健心、以心驭劳”的育人新路径。

构建“心劳互哺”育人模型。设计“心理韧性×劳动价值”双螺旋课程体系,将非遗文化传承、团队协作挑战、心理赋能训练这三大模块进行有机整合。例如,通过非遗竹编“毫米级精度”的实践活动,培养学生的专注力;借助OH卡牌心理活动,引导学生进行情绪表达,实现“手上磨茧”与“心里透亮”的同步提升。

打造五育融合实践矩阵。学生们亲身体验非遗扎染、竹编、荷花灯制作、蒸笼宴烹饪等手工流程,真切感悟以毫厘为尺、以岁月为墨的工匠精神,打破“心理疏导在室内,劳动教育在田间”的割裂局面,通过体力劳动的心流体验,有效增强心理弹性。

形成朋辈教育辐射效应。参训的10名心理委员形成“1+N”传播链,让“关键少数”带动“绝大多数”,发挥朋辈引领作用,将夏令营的收获转化为实际影响力。

此次夏令营实践活动是学校创新路径融合“五育”的积极尝试,既让学生掌握了实用的生活技能,激发了心理潜能,又有效助力学生健康成长成才。